让学生在自主改评中提升习作能力

• 作者: 甘怀珍
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 及时反馈 示范改评 自主改评 自改完善
• 年，卷（期）: 2012,（78）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1690字
• 语种: 中文

摘要

批改作文是小学作文教学的重要环节．但目前作文批改普遍存在问题．笔者在小学习作教学改评方面进行了一些探索：一是抓住时机．及时反馈，满足学生的心理需求；二是示范改评典型习作，教给改评方法；三是自主互改互评，激发学生的参与意识和自我表现欲望；四是自改完善，博采众长．让学生尽享成功喜悦。只有真正把学生当做作文训练的主人．才能真正调动学生的主动性和积极性，让学生真正爱上作文．从而促进和提高其作文能力。