咬定“写字”不放松,立根原在“实践”中——写字教学例谈

• 作者: 金贤芬
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写字教学 “实践” 学生阅读 识字兴趣 写作能力 农村学校 教学现状 错别字
• 年，卷（期）: 2012,（83）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 8101字
• 语种: 中文

摘要

＂识字、写字是阅读和写作的基础＂,＂人生素养写字始＂,文字是一个民族的代表,是一种文化的象征。而笔者在调研过程中发现,写字教学现状非常不乐观：农村学校个别班级学生连自己的姓名都写不好,一篇200字的短文会出现10%以上的错别字。教师反映学生识字兴趣不够浓厚,生字回生率、写字错误率较高,又由于部分教师自身基本功不过硬,对识字、写字教学不够重视,严重地阻碍了学生阅读与写作能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金贤芬	安徽省宣城市教育体育局教学研究室	8	1	1.0	1.0