挖掘“手机”优势，感受数形结合

• 作者: 朱谦友
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 优势 手机 挖掘 感受 数学教学 数学学习过程 图形计算器
• 年，卷（期）: 2012,（84）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

由于人们对数学认识的偏差，在传统的数学教学中．往往人为地强化了逻辑的作用，而削弱、甚至抛弃了观察、归纳、直觉对学习数学的作用，忽视学生数学学习过程是活动的过程，使得学生缺少足够的亲身体验．而数学固有的形式化抽象特征是影响和制约学生学习成效的关键因素，借助图形计算器可以创设让学生经历从具体到抽象、从过程到对象的完整过程的学习情境．正如波利亚所言：“抽象的道理很重要．但要用一切办法使它们能看得见、摸得着．”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱谦友		6	0	0.0	0.0