初中数学课堂学困生问题行为初探

• 作者: 郭艳芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题行为学生 数学课堂 “问题学生” 学困生 初中 负面影响 教学效果 行为规范
• 年，卷（期）: 2012,（85）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 5042字
• 语种: 中文

摘要

本文所谈的仅限于教师在日常上课中遇到的问题行为学生。这个行为指的是学生在课堂上学习过程中所表现出来的不符合或违反课堂行为准则与行为规范的并给教学效果带来负面影响的各种内外部行为。问题行为并不等于问题学生，因为问题行为关注的是行为本身，而不是对行为发出者做出的整体评价。正常学生也可能在某一时刻出现问题行为，因此不能把存在问题行为的学生称为问题学生。只有有严重的问题行为．且已经泛化、很难改变的学生才能称之为“问题学生”。希望广大教师不要轻易叫他们“问题学生”。下面就谈谈这些学生在我日常课堂教学中的表现及其转化策略。