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美国中学技术课堂教学的观察与启示
美国中学技术课堂教学的观察与启示
作者:
管光海
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
美国
中学
技术课堂
观察
思考
摘要:
美国中学技术课堂重视项目教学、强调学生探究,但不忽视教师的讲授;强调技术设计,充分发挥技术试验的功能;重视学科整合,充分利用教学资源;注重课堂管理与教学评价,值得我们借鉴和学习.
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文献信息
篇名
美国中学技术课堂教学的观察与启示
来源期刊
教育研究与评论(技术教育版)
学科
关键词
美国
中学
技术课堂
观察
思考
年,卷(期)
2013,(4)
所属期刊栏目
城外采风
研究方向
页码范围
78-81
页数
4页
分类号
字数
4319字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
管光海
37
76
5.0
8.0
传播情况
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引文网络
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中学
技术课堂
观察
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育研究与评论(技术教育版)
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
1145
总下载数(次)
3
总被引数(次)
357
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