言语互动与表达的自我实现-黄厚江"共生写作"教学思想试论

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

在黄厚江老师的本色语文教学思想中,共生教学是一种重要的教学理念,也是一种基本的教学方法。共生写作,是共生教学的重要方面。共生写作概念,是由黄厚江老师首次提出的,他说:共生写作,就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活,激发学生的表达欲望和写作激情,优化学生的写作过程,提高学生写作能力的一种作文教学方法。①黄厚江老师的新著《享受语文课堂》中专辟追求作文的共生一章,收录《写出人物的个性教学实录》《〈风〉作文评讲教学实录》《用‘感激’唤醒‘感动’教学实录》等经典课例,对共生写作教学作了专题阐述。