提高单词识记趣味性和有效性的方法

• 作者: 高丽
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 单词识记 情境 肢体语言
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 【英语教学】
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 字数: 1692字
• 语种: 中文

摘要

单词识记是英语教学的重点和难点，但是死记硬背的单词识记方式让学生感到索然无味，让学生丧失英语学习的兴趣和信心。要突破这一教学难点，教师应当尝试从课堂教学方式和单词识记策略方面进行探索，让单词识记充满趣味性和有效性，从而有效帮助学生进行单词的识记。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽		1	0	0.0	0.0