“学习”的蕴意及其教学指引

• 作者: 刘仁增
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: “学习” 教学 语文课程性质 语文课程标准 文字运用 中小学生 语言
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

随着《语文课程标准（2011年版）》对语文课程性质的重新定位，人们关注和研究的目光一下子聚焦在“语言文字运用”上，而忽略了“学习”的价值存在。其实，“学习”二字看似毫不起眼，却对中小学生进行“语言文字运用”的基本特点、形式和途径做了准确的定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仁增	福建连江县教师进修学校附属小学	52	7	2.0	2.0