对英语教学审美化对高中生英语能力的影响的研究

• 作者: 王学梅
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 英语教学 审美化 能力影响
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 〖文科指导〗 -- 〖英语〗
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 2386字
• 语种: 中文

摘要

实践证明，英语教学审美化能显著提高学生英语听说能力及综合能力，而对学生英语读写能力的促进作用不明显。同时，英语教学审美化在阅读和写作能力上对中等生作用显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学梅		4	0	0.0	0.0