指导学生开展研究性学习活动的有益探索——以“葡萄酒的酿造技术”研究性学习活动为例

• 作者: 张之玫
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 学生参与 教师指导
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 生物学实验技术与科技活动
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3708字
• 语种: 中文

摘要

阐述开展研究性学习活动不仅要注重发挥学生的主体作用,强调学生亲自参与、乐于探究、勤于动手,而且也要求教师对学生进行有效指导.作为完整的研究性学习活动一般要经过三个阶段,即活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结及交流阶段,教师要依据不同阶段的要求分别进行具体指导.研究性学习活动对教师的角色、地位、知识及能力提出了挑战,做好这项教学实践活动,无论是对于教师提高自身的素质和能力,还是对于学生获得亲身参与研究探索的体验、养成实事求是的科学态度都具有非常重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张之玫		4	8	2.0	2.0