有效教学 从关注学生开始

• 作者: 展国培
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 学生 课堂教学 教研活动 同课异构 特级教师 教学理念 教学效果
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2013,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

近年来，笔者参加了很多“同课异构”的教研活动，有幸听了不少著名特级教师的课，不同的课堂演绎出不一样的精彩，笔者收获很大．然而，有些借班上课的名师的实际教学效果却没有预期的好．这些名师的教学理念不可谓不新、教学设计不可谓不优，为什么会出现这样的状况呢？名师们一般都来自名校，生源自然是一流的，当他们到生源二流的学校上课时往往会出现“曲高和寡”的现象．笔者认为，有效教学不仅仅关注知识元素和知识节点，更应当关注学生．那么，课堂教学中关注学生的哪些元素呢？笔者结合教学实践谈一些认识，恳望读者批评指正．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	展国培		22	22	3.0	4.0