培养和发展初中生观察能力浅见

• 作者: 张夏林
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭小实验 物理现象 物理学科 物理学习 事物本质 观察生活 信息刺激 协同行动 基础自然科学 有对
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】观察是认识活动的起点,人对事物的认识均源于观察。没有观察,就不可能有对事物的感知;没有对事物表面的感知,就不可能有对事物本质的认识。自然,人不具备观察能力,其感知能力就不可能发展,其对事物本质的认识能力就更不可能得到发展和建立。因此,培养和发展初中学生的观察能力,对于促进初中学生的实验能力、思维能力和自学能力,对于促进青少年学生的包括物理学科能力在内的科学素养,都具有重要的理论意义和积极的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张夏林		31	0	0.0	0.0