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注重动手操作提高计算能力——《11减几》教学实践与思考
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摘要：
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重视动手操作提高课堂效率
动手操作
实践经验
新课标
动手操作提高教学实效
动手
体验
释疑
求知
亲历动手操作提高教学实效
数学课堂
动手操作
教学实效
小学数学教学动手实践能力的培养
小学数学
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1095
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