基于2011版语文课标对师生“双主”地位修订的思考

• 作者: 吴继桃
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 双主 意义 对策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G456

摘要

师生“双主”地位是否平衡直接影响着教与学的行为，也直接决定着课堂教学效率的高低。笔者以为，在教育教学过程中建立和谐的师生关系可以为师生健全人格的形成与综合素养的提升打下坚实的基础，而这和谐的前提需要借助于一系列的“教学行为”来实现，比如追求提问、生成、理答等行为的有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴继桃		4	11	1.0	3.0