从文字游戏走向言语审美——一种微型班本课程的教学实践

• 作者: 杨海波
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文字游戏 言语审美 微型班本课程
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

“文字游戏”微型班本课程顺应儿童天性、邂逅高峰体验、生成言语智慧、陶冶审美情趣，赋予游戏“语言”的意义。从文字游戏走向言语审美，主要策略为关注“我”的在场，呵护言语生命的自由成长，开启记忆中的文化密码，构建即时互动平台。文字游戏微型班本课程弥补了儿童阅读的缺失，拥有了取之不竭的课程资源，丰富了语文教学的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海波		11	3	1.0	1.0