比较文学课程教学的实践性特征

• 作者: 管恩森 胡志明
• 来源期刊: 黄海学术论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 课程 研究 特征 实践性 学科 比较文学
• 年，卷（期）: hhxslt_2013,（1）
• 页码范围: 177-183
• 页数: 7页
• 分类号: I0-03

摘要

比较文学是高校中文本科专业的一门主干课程。相对于中文专业其他的基础课程而言,它的历史确实很短暂,在大多高校里,比较文学作为必修课程一般也只有一二十来年,然而却颇受教师和学生的关注。因为它的课程属性比较特殊,虽然名为'文学',我们却不能把它归到像'中国古代文学'、'中国现代文学'和'外国文学'这样的知识类型课程之列,比较文学是教授人们如何从事文学的跨文化研究的;尽管它也有自己的学科体系,亦形成了自己独特的一整套研究的方法论,可是我们却不把它与'文学概论'、'美学概论'这样一些理论性课程划在一起。比较文学课程的独特性,在于它具有明显的实践性特征。因为'比较文学是一门理论与实践相结合的课程,……比较文学的教学不能简单地学原理,而需要把学习原理、解剖实例和实践练习这三方面有机地结合起来,才能取得较好的教学效果。'[1](p.3)比较文学课程在教与学两方面都非常强调方法上的实践性,这与比较文学学科自身特征是密切相关的。首先,比较文学课程的实践性特征与这门学科自身形成和发展的历史特征有着根本的联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志明	山东大学威海校区文化传播学院	19	146	7.0	12.0
2	管恩森	山东大学威海校区文化传播学院	13	12	2.0	3.0