重论教育史学的学科体系

• 作者: 周洪宇
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 重论 教育史学 学科体系 建设
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 133-149
• 页数: 17页
• 分类号: G40

摘要

教育史学的学科体系是教育史学带有基础性和全局性的重要问题,近年来引起了学者们的普遍关注,但众说纷纭,莫衷一是。本文在分析比较以往研究成果的基础上,根据教育史学的研究对象、学科性质和学科发展水平,提出了一种新的学科体系框架,即将教育史学的学科体系分为具体的教育史学研究与抽象的教育史学研究两大部分。具体的教育史学研究包括教育活动史、教育制度史、教育思想史研究,抽象的教育史学研究包括教育史学史、教育史学理论与方法和教育历史哲学研究。文章最后就如何加强教育史学学科建设,从学科定位与规划、理念更新、功能发挥、资源整合、研究重点、队伍建设、学术思想和学术流派建设等方面作了全面而深入的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洪宇	华中师范大学教育学院	228	981	14.0	27.0