教师该如何有针对性地处理绘本中的文字？——话题解析：勘探文字,挖掘绘本宝藏

• 作者: 徐文青
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 文字 教师 勘探 解析 宝藏 挖掘 幼儿 数学式
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: TP317.2

摘要

日本图画书大师松居直曾用一个数学式来表现绘本的特征：文＋图=有插图的书，文X图=绘本，形象地阐释了绘本中的图文关系。文字与图画是绘本不可缺少的两部分，二者相得益彰。教师在教学中常常会发现，有的绘本文字优美、充满童趣，而且幼儿容易理解、便于记忆。然而，也有一些绘本文字比较精练，或者包含幼儿难以理解的语言。这时，教师就不能只是原文复述，而需要配“话外音”，将绘本语言转化成幼儿熟悉的语言，以帮助幼儿更好地理解图画，理解整个绘本。那么，在绘本教学中，教师该如何因地制宜、有针对性地处理绘本中的文字呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文青	江苏省连云港市机关第二幼儿园	5	0	0.0	0.0