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摘要:
目的 设计出一套心理教育、团体辅导和个别辅导相结合的综合干预方案,并考察其对学习倦怠的干预效果.方法 对10名存在学习倦怠的大学生进行干预实验,采用李永鑫等的《大学生学习倦怠问卷》和自编《干预效果反馈表》对干预效果进行评估.结果 实验组后测在情绪耗竭(t=2.465,P<0.05)、成就感低(t=3.161,P<0.05)上低于前测,追测在情绪耗竭(t =2.313,P<0.05)、成就感低(t=2.555,P<0.05)上低于前测;实验组与对照组在前测中不存在差异,但两组的后测在情绪耗竭(t =-2.422,P<0.05)、成就感低(t=-2.746,P<0.05)上,追测在情绪耗竭(t=-2.149,P<0.05)、成就感低(t=-2.337,P<0.05)上存在显著差异;被试对干预的主观评价较好.结论 干预方案较为有效,但尚需改进和完善.
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文献信息
篇名 大学生学习倦怠的综合干预效果分析
来源期刊 中国健康心理学杂志 学科
关键词 大学生 学习倦怠 综合干预 团体辅导
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 心理干预
研究方向 页码范围 1843-1845
页数 3页 分类号
字数 3901字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1993
chi
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