大学生学习倦怠及其与应对风格的关系

• 作者: 许有云
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 心理卫生 学习倦怠 问卷调查 大学生 应对风格
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 大学生心理研究
• 页码范围: 243-245
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 3262字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2007.03.023

摘要

目的 了解大学生的学习倦怠状况,探讨学习倦怠与应对风格之间的关系.方法 采用《大学生学习倦怠量表》和《应对风格问卷》对450名大学生进行测查.结果 大学生总体上存在一定程度的学习倦怠,其中表现突出的是情绪低落和成就感低.倦怠总得分、情绪低落因子和行为不当因子,均是男生得分显著地高于女生.大二学生的行为不当因子得分显著性地高于大三学生.理科大学生在情绪低落因子、成就感低因子和倦怠总得分上显著地高于文科.采用控制型应对风格的大学生倦怠得分均低于其他应对风格.结论 大学生的学习倦怠状况不容忽视.