大学生学习倦怠状况及其与压力性生活事件的关系

• 作者: 余丽
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 大学生 压力性生活事件 学习倦怠 风险因素
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 1251-1254
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 2308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2017.08.036

摘要

目的:探讨大学生学习倦怠的状况及其与压力性生活事件之间的关系.方法:采用压力性生活事件问卷和学习倦怠问卷对353名大学生进行调查.结果:①相关分析表明,学习压力、健康适应、其他均与学习倦怠总分存在显著的正相关(r=0.19,P＜0.001;r=0.13,P＜0.05;r=0.14,P＜0.05);人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应、其他均与身心耗竭存在显著的正相关(r=0.18.P＜0.001;r=0.27.P＜0.001;r=0.15.P＜0.01;r=0.16.P＜0.01;r=0.19.P＜0.001);人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应、其他均与低成就感存在显著的正相关(r=0.11,P＜0.05;r=0.18.P＜0.01;r=0.13,P＜0.05;r=0.14.P＜0.01;r=0.16.P＜0.0l);②回归分析表明.学习压力显著正向预测学习倦怠(β=0.27.P＜0.01).结论:压力性生活事件是大学生学习倦怠的风险因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丽	肇庆医学高等专科学校公共基础部	15	46	4.0	5.0