苏格兰英语互动教学模式的理论与实践

• 作者: 马拴莹 马溯蔚
• 来源期刊: 民办教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格兰,英语课堂互动教学 高职英语 应用研究
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 比较教育研究
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G649.561
• 语种: 中文

摘要

英语教学的目的是使学生获得一定培养目标规定的知识以及语言综合应用能力、自主学习能力.这里介绍苏格兰英语互动教学并运用建构主义教学理论和认知教学理论,研究适合我国高职学生实际的英语课堂教学的改革思路,并以此对陕西工业职业技术学院的公共英语课堂教学进行了改革试点.结果表明,要推行高职英语互动教学模式,必须在一个教学单元内做到三点:首先要以教师为主导的传授基础知识和训练基本语言技能为基础；其次是以学生为主体进行互动交流,实现其交际和沟通能力；最后是以师生互动为中心进行团体诘问活动,提高学生巩固、熟练所学知识和技能,拓展思维的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马拴莹	陕西工业职业技术学院人文学院	18	23	2.0	4.0
2	马溯蔚	西安外国语大学英文学院	10	4	1.0	1.0