回归语文的原点

• 作者: 孟强
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 原点 回归 写字教学 书写水平 《背影》 文本意义 语言运用
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

孔子说：“君子务本，本立而道生。”然而，语文教学中本末倒置、避重就轻的现象却大行其道。比如，识字与写字，写好一个字远比识记一个字难得多，但我们把大量的时间都耗在了识字环节，写字教学只是蜻蜓点水般地点缀一下，也就难怪学生的书写水平日益下降了。阅读与表达，表达远比阅读难得多，朱自清的《背影》读上两三遍就能读懂，要写出这样一篇文质兼美的文章却绝非易事，可我们往往满足于文本意义的获取，忽视了语言运用的训练。课本与读本，课本是课程的重要载体，是教学的主要对象，