浅谈编写《医学微生物学》PBL教材的体会

• 作者: 曾怡 李晓华 赵丽娟 陈源红 韦红玉 韦连登 韦鹏涯 黄小凤 黄衍强
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学微生物学 PBL 教材 编写 体会
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理与改革
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2013.02.056

摘要

基于问题的学习方法(Problem Based Learning,PBL)已逐渐在国内外推广使用,收到了良好的教学效果,但是配套的PBL教材比较少,大部分学校开展PBL教学都是使用自编的讲义,讲义各有特点,质量有待提高.我们经过对PBL教学讲义的试用和反复修改导入语、案例、拓展项目等内容,最后编写成供临床本科生使用的《医学微生物学》PBL教材.在编写的过程中,总结了编写要求、特色和创新、注意事项等方面的体会,希望能够起到抛砖引玉的作用.