如何提高小学习作教学的实效性

• 作者: 彭真 蒋丽萍
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 实效性 学生作文 小学 心理障碍 激发兴趣 内心感受 内心世界
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

一、激发兴趣扫除学生怕习作的心理障碍 教师要帮助学生克服习作时的心理障碍,就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣,就会自然而然地产生表达内心感受的欲望。只有让学生写内心世界的感受,学生才会高兴地写。所以,我们在教学中要努力激发学生作文的欲望,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭真	山东省莒南县筵宾镇中心小学	2	0	0.0	0.0
2	蒋丽萍	山东省莒南县筵宾镇中心小学	2	0	0.0	0.0