教师利用反思日记促进专业成长的问题及对策

• 作者: 李红英 陈海霞
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 日记 教师 利用 教育教学 实践能力 日常工作 教学活动 教研
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

一、问题提出 日常工作中，我们可能因某次教学活动中一个巧妙提问而得意；也可能在教研时因同事的置疑而语塞；还可能因误解幼儿的某个举动并轻率批评了他而自责。对于这些情形，如果我们没有及时捕捉并记录，它们就成了飘逝的思绪；如果我们用文字记录下来，就是反思日记。借助反思日记，我们可以及时反观自己，发现并改进教育教学中的不足，进而提升自身的教育实践能力。反思日记由此成为提升教师实践反思能力的一个有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红英	浙江省杭州经济技术开发区江湾幼儿园	10	0	0.0	0.0
2	陈海霞	浙江省杭州经济技术开发区江湾幼儿园	4	0	0.0	0.0