高职院校教学团队建设的误区

• 作者: 邵建东
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学团队建设 高职院校 实践指导教师 误区 教师队伍建设 人才培养模式 人才培养方案 实训基地建设
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

随着专业和在校生学生数的迅速增加。许多高职院校生师比扩大特别是实践指导教师更是严重不足。对此．高职院校往往比较注重教师队伍建设，一方面招聘大量高校应届毕业生承担教学任务。另一方面从行业企业聘任一些行业专家或技术骨干作为兼职教师。但是，高职院校对教学团队的建设规划不够重视。缺乏系统、科学的分类和规划，特别是对兼职教师、公共课教师等在课程改革、人才培养模式创新、实训基地建设等工作中的作用关注较少：很少根据专业人才培养方案确定各类教学团队的建设目标，团队总体目标与阶段性目标及成员的职责不明确。如何根据专业基础、教师特点和专业内涵建设的重点定位团队的目标及成员的专业发展等等，都还比较模糊。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》强调，

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1	邵建东		1	0	0.0	0.0