汉字与精神发展（中）——实践过程：认识大自然及物质环境的汉字

• 作者: 萧望野
• 来源期刊: 读写月报：新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大自然 汉字 物质环境 实践过程 精神发展 学习认识 基础理论 小学阶段
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 39-47
• 页数: 9页
• 分类号: G78

摘要

在上篇基础理论的文章中，我把小学阶段的学生分为四个阶段：6-7岁，学习认识大自然的汉字：8-9岁，学习灵心范围、表达情感及部分发展意识所需的汉字；9岁，为了满足大量的阅读需要，开始以“音语舞发展出的字母符号”作为他们学习的拼音；10-13岁，学习思考及发展意识的汉字。