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摘要:
讲故事的教学有其独特的优势,适合在教材的综合技能部分开展.笔者以《牛津初中英语》七年级上册第三单元综合技能部分的教学为例,简要叙述了开展讲故事教学的过程,即通过讲故事前环节、讲故事环节和讲故事后环节,把听、说、读、写、演等各项技能训练有机整合起来,提高学生的综合语言运用能力.
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在初中英语教学中开展合作与展示
初中教育
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文献信息
篇名 在初中英语教学中开展讲故事教学的尝试
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 讲故事 故事教学 综合技能 初中英语教学
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 6-11
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
讲故事
故事教学
综合技能
初中英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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