继续教育教学质量评价的调查研究

• 作者: 杨小燕
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学历教育 技能培训 继续教育 教学质量 评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 17-18
• 分类号: G72
• 字数: 3029字
• 语种: 中文

摘要

学历教育与技能培训是当前继续教育的两种主要类型.然而调查结果显示,这两种教育类型在教学质量评价的基本情况、教学质量评价的主体、评价的方法、评价结果的呈现形式与结果的使用等方面都存在较大差异.其根本原因在于学历教育与技能培训的动力机制不同.因此,要突破继续教育传统的外在动力机制,将其转化为内在动力机制,才能从根本上解决继续教育的质量问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小燕		27	175	4.0	13.0