诊断与改进教研活动方式的新路径——寻找数据与教研活动的交集

• 作者: 刘必水
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 路径 诊断 教学研究能力 交集 学校教学管理 教研方式 教学质量
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

诊断与改进教研方式是提升教师教学研究能力、提高教学质量的重要策略之一，是减负增效的有效途径，更是教研员及学校教学管理人员组织、实施有效教研活动的首选路径。教学研究机构更应该关注基于证据的教学研究。

作者信息

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1	刘必水		1	0	0.0	0.0