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在合作与挑战行动中朵究语篇意义提升阅读理解力
在合作与挑战行动中朵究语篇意义提升阅读理解力
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摘要：
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英语语篇衔接与阅读理解
语篇
语篇衔接
阅读理解
语境在语篇理解中的作用
语境
理解
语篇
作用
意义
英语阅读中话语标记语的语篇连贯功能
话语标记语
语篇局部连贯
语篇整体连贯
英语阅读
语篇贯穿于阅读阅读中内化知识
阅读语篇
语篇体裁
语言知识
巩固内化
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 在合作与挑战行动中朵究语篇意义提升阅读理解力 | ||
| 来源期刊 | 北京教育教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语篇意义 阅读理解力 《英语课程标准》 合作 语篇分析能力 阅读能力 领悟能力 学科知识 | ||
| 年，卷（期） | bjjyjxyj_2013,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-4 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
语篇意义
阅读理解力
《英语课程标准》
合作
语篇分析能力
阅读能力
领悟能力
学科知识
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
主办单位：
北京市教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1496
总下载数（次）
11
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