你有趣,世界所以有趣

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

有趣,有思,有"我".这是我读李泽厚少年时期习作的第一感受.无趣,无情,无理,无"我".这是目前许多学生习作普遍性的无奈现状.比如,要求一名高一学生写一篇怀念初中生活的作文,你一定会读到无数像是批量生产的文字.或乏味或流畅或华丽的文字,支撑起的往往是没有生动细节的模糊生活,以及空泛的虚情假意.