关于小语教材长文短教的几点思考

• 作者: 胡满红
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习适应性 教材 小语 教学要求 教学思想 教学内容 教学方法 教学过程
• 年，卷（期）: xxywjx_2013,（3）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

一、长文短教的价值追求与研究现状长文短教并不是一个新话题。对长文的理解虽不完全一致，但不争的事实是，这类课文与学生某一阶段学习的多数课文相比，篇幅明显较长且难学难教。其主要矛盾看似是文长与课时不足之间的矛盾，实质却是教学要求与学生学习适应性之间的矛盾。因为文长与课时不足总是相对的，若教学思想、教学内容、教学方法、教学过程及其评价不断优化，文长与课时不足的矛盾将迎刃而解。而教学要求与学生适应性之间的矛盾是始终存在的，遇到长文的教学，矛盾只是更突出而已。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡满红	湖北武汉市江岸区小学教研室	1	0	0.0	0.0