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摘要:
本文以语文课堂教学中一个较为有效的追问式提问设计为案例,从精心设计提出问题、讲求教学提问的方法与艺术以及最终教会学生自己质疑提问等三个方面展开论述与分析,并针对当前语文课堂教学提问设计中存在的问题加以观照,进行反思.
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文献信息
篇名 中职语文课堂追问式提问分析
来源期刊 现代教育 学科 教育
关键词 中职学校 语文课堂 课堂教学 追问式提问
年,卷(期) 2013,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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中职学校
语文课堂
课堂教学
追问式提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育
半月刊
1671-9085
37-1393/G4
大16开
山东省济南市和平路84号
1999
chi
出版文献量(篇)
2164
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4
总被引数(次)
318
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