科学课中针对学优生所在小组的合作情况的案例研究

• 作者: 成金燕
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学优生 合作 科学课
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 3401字
• 语种: 中文

摘要

科学课中,为促进学优生所在小组的合作情况,通过了解小组成员间的亲疏关系及对目标小组进行课堂观察和访谈后,可采取以下策略:帮助每一个组员树立正确的个体意识；建立合作规则,修正评价标准；教师深入各组,有效指导学生的合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成金燕		1	1	1.0	1.0