引生活之水浇数学之花——指导小学生“链接生活,学用数学”的策略与思考

• 作者: 耿亮
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 链接生活 学用数学 操作策略 理性思考
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 4011字
• 语种: 中文

摘要

数学来源于生活,数学教学必须重视学生的生活体验,把抽象知识与直观情境结合起来,通过生活问题的解决达到巩固数学知识,提高数学技能、技巧的目的.具体可从以下几个方面入手:联系生活改编数学例题,让学生易懂趣学；链接生活创设活动情境,让学生操作体验；结合生活进行问题探究,让学生分析提升；融入生活分析数量关系,让学生理清思路；艺化生活巧用媒体辅助,让学生直观感悟；贴近生活精心设计作业,让学生精练巩固；改进生活渗透数学思想,让学生掌握学法；回归生活善于拓展运用,让学生举一反三.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿亮		1	0	0.0	0.0