让数学课堂训练走向有效

• 作者: 石树伟
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 以生为本 有效训练
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在当前减负的背景下，减负不减质的根本出路在于提高课堂效益，特别是课堂训练的效益。本文对数学课堂训练低效的种种现象进行了反思，并提出了“以生为本”的训练理念及相应的应对之策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石树伟	江苏省扬州市广陵区教育局教研室	44	55	4.0	6.0