中职数学教学设计探究——以“含绝对值的不等式”教学为例

• 作者: 吴晓进
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 教学 设计
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

数学作为中等职业学校一门文化基础课程，它的教学活动的开展历来是中职学校的难点和薄弱环节。中职数学教学设计可从改变认识开始，变枯燥、难懂、无用为有趣、好学、有用；从科学设计入手做到六个“统一”；从过程管理着眼合理分解学习过程；从学生需要出发，开发教材、完善过程、注重激励、多维评价，让数学教学更好地服务于中职学生的数学学习、专业提升和终身发展。

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1	吴晓进		1	0	0.0	0.0