给力学生在“做”中提高解决问题的能力

• 作者: 廖延芳
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 数学
• 关键词: 陶行知 做 解决问题
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

学习借鉴陶行知“教学做合一”理论指导小学数学新课程教学是落实《义务教育阶段国家数学课程标准》精神，深化教学改革的一个重要举措。在教学中，教与学都要围绕以“做”为中心，采用形式多样的教法和学法，充分发挥“做”的核心作用，给力学生在“做”中提高解决问题的兴味、意识、勇气和能力，努力使教学达到“真教育”的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖延芳		7	0	0.0	0.0