依托教材训练学生说话能力

• 作者: 张桂芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 口语表达能力 学生 训练 教材 语文教学 课堂教学 参与者 小学
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（3）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写、思等方面的能力。这些能力的形成要通过动耳（听）、动口（说）、动眼（看），动手（写），更要通过各种器官紧密配合，相互协作，深化理解来实现。在当前的语文课堂教学中，往往是“重读写，轻听说”。很多学生爱读课外书，爱听故事，而对于开口说，就觉得困难，在课堂上，他们就成了一个旁听者，而非真正的“参与者”，慢慢地，接受与表达之间存在了一段距离。针对这种现象，我发现有效阅读是训练学生口语表达能力的良方，我们应充分利用和挖掘。

作者信息

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