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摘要:
新一轮基础教育课程改革始于2001年秋季。在这场改革中,语文教学在很多方面发生了大的变化:重视对文本的整体把握,切实提高学生的人文素养,积极倡导自主合作探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂……语文的人文性被提到了前所未有的高度。但是,我们在看到课改成功之处的同时,是否也应该反省一下它所带来的负面影响呢?
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如何在实践中掌握语法知识
语法
练习
实践
运用
基于语法特征树的代码知识点自动识别
语法树
特征树匹配
自动识别
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 仅仅“了解语法知识”是不够的
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 语法知识 基础教育课程改革 自主合作探究 语文教学 2001年 人文素养 学习方式 语文课堂
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G423.07
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 相兴龙 1 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语法知识
基础教育课程改革
自主合作探究
语文教学
2001年
人文素养
学习方式
语文课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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0
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