以多元评价激发学生写作内驱力

• 作者: 马国庆
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 数学
• 关键词: 元评价 写作 学生 激发 教学目标 教师
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: O212

摘要

在作文教学中，兴趣起着至关重要的作用。教师要想方设法调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣，使学生对写作首先感到有趣，接着寻找乐趣，进而形成志趣。要想达到这一目的，教师对作文的评价一定要在思想上高度重视，行动上实施灵活多样的有效方法，这样才能实现我们的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马国庆		1	0	0.0	0.0