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追寻回归生命的课堂——读陶行知著作而感
追寻回归生命的课堂——读陶行知著作而感
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摘要：
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读陶行知的几副对联
陶行知
对联
教育思想
源于生活,回归生活——用陶行知思想营造初中地理生活课堂
生活
陶行知
思想
地理
课堂
环境
实践
陶行知创造教育理论的价值旨归
陶行知
创造教育理论
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陶行知教育思想引领下小学“真”课堂的实践研究
陶行知教育思想
小学“真”课堂实践研究
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文献信息
| 篇名 | 追寻回归生命的课堂——读陶行知著作而感 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（9） | 所属期刊栏目 | 读书心得 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-56 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2384字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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