在作文教学中构建儿童表达图式

• 作者: 林爱华
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 表达图式 构建策略 循序渐进
• 年，卷（期）: jsblxxk_2013,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

指导学生作文是语文教师在教学中的重点和难点.构建儿童的“表达图式”,可以让学生产生写作动机,搜索和提取记忆库中的信息,刺激和捕捉记忆库中储存的写作模式,然后进行语言表达,并进行回顾与完善.教师应更多地从心理学角度去考量,让作文教学回归常态,让学生作文不再是一件难事.