破解杰出人才培养的知识评价困境——从“钱学森之问”与“李约瑟难题”谈起

• 作者: 刘尧
• 来源期刊: 大学（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 钱学森之问 杰出人才 知识评价
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 学人语思
• 页码范围: 86-93
• 页数: 8页
• 分类号: G640
• 字数: 7392字
• 语种: 中文

摘要

古代中国科技处于世界领先地位,是当时公认的世界科技中心.然而,近代中国的科技地位却每况愈下,这曾引发了著名的“李约瑟难题”.这一难题尚未破解,而今, “钱学森之问”又引发了人们的关注. “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”是一个需要教育界乃至全社会共同破解的难题.杰出人才培养的最大障碍是“读书做官”价值观及其主导的“知识评价”制度.因此,培养杰出人才,必须进行第三次变革——要转变弥漫于古今教育的“读书做官”价值观,改革“知识评价”制度,营造杰出人才培养的教育环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘尧	浙江师范大学教育评论研究所	512	2431	22.0	37.0