浅议培养小学生写数学日记的点滴做法

• 作者: 柴学燕
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 数学日记 兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育浅议
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2147字
• 语种: 中文

摘要

通过写数学日记,唤起小学生对数学知识的回忆,加深对数学知识的理解与掌握,形成知识网络；教师能够及时发现学生思维过程中的闪光点,培养学生的创新意识和创新能力；拉近教师与学生的距离,拓宽教师与学生交流的空间,和谐了师生关系；拓宽小学生数学视野的同时也锻炼了他们的逻辑思维能力.同时,教师通过阅读数学日记,发现教学中存在的问题,及时加以改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴学燕		1	1	1.0	1.0