浅谈英语阅读教学对口语能力的促进作用

• 作者: 王光
• 来源期刊: 语言与文化研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读 口语技能
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

英语阅读教学应尽量避免把'读'当成独立的技能目标,作为语言输入的'读'是语言输出的'说'的前提和基础。只有学生有了大量的语言素材的阅读输入,才能逐步有效地表达和交际的输出。因此,英语阅读教学的目标不仅是发展学生的阅读理解能力和技巧,还要有效利用阅读促进学生口语技能的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王光	北京农业职业学院国际教育学院	8	1	1.0	1.0