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例谈为历史课堂加点“料”
例谈为历史课堂加点“料”
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摘要：
史料为教师提供了丰富的教学资源,在新授课中有效地运用史料能够充分体现历史学科的趣味性和思维性.笔者以《明 清君主专制加强》一课为例,从故事史料,鲜活生动,激发兴趣;影像史料,形象直观,感知历史;文字史料,信息丰富,提升能力三方面谈史料在新授课中的运用,同时在运用过程中要注意把握真实性原则、适切性原则、多样性原则.
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文献信息
| 篇名 | 例谈为历史课堂加点“料” | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 史料 新授课 运用 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | 教材教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-56 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学课程辅导(江苏教师)
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月刊
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语种：
chi
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