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摘要:
"留白"一词原是艺术创作中的一种技法——为了显现章法艺术,有意留下空白使得构图形成虚实相映,形神兼备的特点,从而留给观者较大的想象空间,收到以少胜多、以简胜繁的效果。我们在初中语文课堂教学中,也要有意识地留白。一、摆正师生课堂关系突出学生主体地位新的教育形式下,我们要注重学生学习能力和学习素养的提高。
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文献信息
篇名 对初中语文教学中“留白”的思考
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 初中语文教学 “留白” 语文课堂教学 学生主体地位 艺术创作 虚实相映 形神兼备 想象空间
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-84
页数 2页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文教学
“留白”
语文课堂教学
学生主体地位
艺术创作
虚实相映
形神兼备
想象空间
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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